自能啟發教學系統源起

    亞洲是個十分重視教育的地區，台灣更因地窄人稠競爭尤其激烈；隨著少子化時代的來臨，家長們除了大費周章為孩子物色優質的學習環境外，更積極地尋找得以幫助孩子有效的學習方法，但往往無法盡如人意，孩子不是學了就忘，不然就是如何用功，成績總是不理想；甚至有更多的孩子成績優良卻不快樂；這些多半來自於孩子的生命旅程中，許多不愉快的學習經驗迫使他們放棄了快樂，快棄了學習，甚至放棄了自己，因此讓他們没有足夠的力量面對未來人生的挑戰，以致造成諸多家庭問題與社會亂源。

　　此外，隨著高齡化社會的來臨，有愈來愈多的老年人罹患腦退化疾病，也日益造成子女憂愁和家庭負擔。少子高齡化的社會已然到來的今天，如何幫助孩子快樂地學習和成長，又如何幫助長輩健康的老化並且成功地擁抱老年生活，是所有身為子女的家長都需面對的課題。

　　其實，所有的問題都有答案。只要真正發揮大腦的能力，將覺知啟動（Super Sensory Development） 就能有效提升專注力、創造力、學習力與情緒管理能力；如此將使孩子可以自然快樂地學習，也讓長輩更有信心和尊嚴地面對老年生活。在新馬地區已有數萬名學童因覺知啟動後大幅地提升學習能力和各方面成績，輕鬆擁有好成績，已是他們具備的基本能力；最可貴的是，他們懂得用謙遜的心與人相處，並且更瞭解如何建構自信的能力，為將來打造優質與豐盛的幸福人生。這些美好的結果不僅讓家長津津樂道，更使得教育當局將此課程列入學校指定教授的課程中。

　　覺知啟動創辦人為馬來西亞陳振祥博士，於2011年五月間將覺知啟動課程授權由李守蕾女士引進到台灣，創立自能啟發教學系統（Super Sensory Development School），並廣召有志之士積極投入間腦啟發教育研究與發展工作，以期將此珍貴的禮物傳遞到更多的孩子與長輩身上，除了讓孩子從小就能善用優勢創造能力，更希讓長輩們得以真正達到身心靈的平衡發展。